高晓松说：朴树把握歌词和声音的能力很强，是我少有的佩服的人之一。……我觉得他是天才，“生如夏花”“那些花儿”，只有在听在唱时才能够感受到他那种澎湃的激情，对于女性的怜惜顾念，对于自己的放纵而且热情表白，那种略带忧郁而压抑，那种纯正而略带狂热不能不叫人痴迷，但是这种迷恋不是盲目的，有一种悲悯，所以叫人觉得收放十分自如。
水木年华，羽泉都是我所喜欢的组合歌手，有次给学生放“奔跑”，男生有很多反应比较热烈，女生则喜欢“S.H.E”，青岛籍的学生劳玉川自己下了300余首歌曲，很不错，我听过。给学生放班德瑞或者莫扎特或者海顿，毫无反应，毫无反应，这是和阅历有关的东西，充分说明了教化应无声无息，不着痕迹，在受者毫无准备时，或者缺乏认同时，教了也是白教，所以说顿悟，所以说探究，所以说发现，其实，就是在考虑受者的状态。
南方有个民族“生活在绝壁上的天梯村”，那里的人们十分封闭，比我们的学生更甚，孩子们最大的渴望是能够看到电视，其落伍和滞后教人十分揪心，我想学生们通过自己努力应该有改变自己命运的契机，教师所能做的就是帮助和促进吧。今天遇到的一学生，在北京某高校读大二，学经济管理的，我印象中极其顽劣，学习成绩很差的，不知道怎么上的大学，估计是高价生，你看机会并不是均等的，永远没有绝对的平等。
话说回来，朴树在“白桦林”中，作词是一路的比兴，从头兴到最后，非常感人，我记得有一次，我最迷恋其人时，在黑暗中反复的听他的歌，泪流满面，老公回来开了灯，端详我半天，很是有些害怕，后来就习惯了，手之舞之足之蹈之，均不以为意。
每周的周末都特别累，明天上课，今天应该放松，不遗余力的放松自己，才能有激情，只是今天始终无法积聚精力，心情随那些学生而起落，但是他们有自己的生活，只有随它去吧。工作但求问心无愧，上课以前，每次都不敢懈怠。上周不知道怎么的，发现手指粗糙，没有圆润白皙的感觉，给学生讲题时发现的，改造了一段时间有些成效，女人的第二张脸，不能叫人觉得这老师是个对自己不在意的人。低落时，有时会化化妆，泡一朵菊花在水中，看它一瓣一瓣地舒展沉落，由黄变白，由小变大，那种节奏很慢，很舒缓，象在唱自己的歌，杯子抱在手里暖暖的，晒会太阳，暖意慢慢回到身边。
不然怎样，无论是谁，都不能阻挡忧伤失意……你听，朴树在用一种芦丝演奏一种热情，有些热情是外在的，而有更多的狂热来自心底，做一个有激情的人，去激发和激励学生，那是富有创造力的人生，那是真正快乐的人生。
